Die Gestaltung einer Didaktischen Jahresplanung bedeutet, eine Konkretisierung der curricularen Vorgaben für den jeweiligen Bildungsgang vorzunehmen. Die Lehrkräfte eines Bildungsgangs entwickeln und dokumentieren Lernsituationen bzw. Lehr-/Lernarrangements, um eine inhaltlich, methodisch sowie organisatorisch und zeitlich abgestimmte Planung und Dokumentation nach Schuljahren zu erhalten. Dabei können Besonderheiten der Region und weitere Akteure (u. a. Betriebe) sowie aktuelle Bezüge berücksichtigt werden. Die Bildungsgangkonferenz nimmt notwendige Festlegungen und Absprachen sowie die wesentlichen pädagogischen Beratungen und Abstimmungen zur Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung vor, plant und realisiert die Lernorganisation und die Zusammenarbeit der Lernbereiche.
Für die Erstellung einer Didaktischen Jahresplanung bieten wir für die Anlagen unterschiedliche Angebote an
Die neuen kompetenzorientierten Bildungspläne stärken den systematischen Kompetenzerwerb der Schülerinnen und Schüler am Berufskolleg. Dieser kann im Rahmen der Bildungsgangarbeit durch didaktische, organisatorische und individuelle Ausgestaltungen an die Leitideen des jeweiligen Berufskollegs und die Gegebenheiten des Bildungsgangs angepasst werden. Die Didaktische Jahresplanung dokumentiert die Entscheidungen der Bildungsgangkonferenz bezüglich des systematischen Kompetenzerwerbs.
Zur Erarbeitung und Weiterentwicklung der Didaktischen Jahresplanung speziell für die Bildungsgänge der Berufsfachschule Anlage C in den verschiedenen Fachbereichen (Wirtschaft und Verwaltung, Technik/Naturwissenschaften, Ernährungs- und Versorgungsmanagement, Gesundheit/Soziales) sind im Folgenden Hilfestellungen aufgeführt.
Sie können als unterstützende Materialien im Entwicklungsprozess und als Hilfestellungen in einzelnen Arbeitsphasen genutzt werden und dienen der Kommunikation im Bildungsgang, in der Schule und nach außen.
Gesundheit und Soziales
→ Lernsituationen Islamische Religionslehre:
→ Lernsituationen für die Fächer Pflege und Gesundheit, Deutsch/Kommunikation, Englisch, Sport/Gesundheitsförderung:
→ Hilfestellung bei der Gestaltung einer DJP und beispielhafte Dokumentation:
Wirtschaft und Verwaltung
→ Lernsituation Islamische Religionslehre:
→ Hilfestellung bei der Gestaltung einer DJP und beispielhafte Dokumentation:
Ernährung und Hauswirtschaft
→ Vorträge und allgemeine Informationen zur Implementationsveranstaltung FOS Anlage C, Fachbereich Ernährung und Hauswirtschaft
→ Exemplarische Lernsituationen
Gestaltung
→ Vorträge und allgemeine Informationen zur Implementationsveranstaltung FOS Anlage C, Fachbereich Gestaltung
→ Exemplarische Lernsituationen
1. Profilfach Gestaltungstechnik
2. Weitere Fächer
Mathematik in Kombination mit dem Profilfach Gestaltungstechnik
3. Weitere Materialien
Gesundheit und Soziales
→ Vorträge und allgemeine Informationen zur Implementationsveranstaltung FOS Anlage C, Fachbereich Gesundheit und Soziales
→ Handreichung Fachoberschule Fachbereich Gesundheit/Soziales für die Fächer „Gesundheit“ und „Sozial- und Erziehungswissenschaften“
→ Factsheet
→ Exemplarische Lernsituationen
1. Profilfach Gesundheit
2. Profilfach Sozial- und Erziehungswissenschaften
3. Weitere Fächer
Informatik
→ Factsheet
Technik
→ Vorträge und allgemeine Informationen zur Implementationsveranstaltung FOS Anlage C, Fachbereich Technik
→ Exemplarische Lernsituationen
1. Profilfach Bautechnik
2. Profilfach Elektrotechnik
3. Profilfach Maschinenbautechnik
4. weitere Fächer
Wirtschaft und Verwaltung
→ Vorträge und allgemeine Informationen zur Implementationsveranstaltung FOS Anlage C, Fachbereich Wirtschaft und Verwaltung
→ Exemplarische Lernsituationen
1. Profilfach Betriebswirtschaftslehre mit Rechnungswesen
2. Weitere Fächer
In den Fachklassen des dualen Systems der Berufsausbildung durch:
- die Broschüre "Didaktische Jahresplanung. Pragmatische Handreichung für die Fachklassen des dualen Systems" (Neuauflage)
- exemplarische Lernsituationen und weitere Informationen zu zahlreichen Berufen
- Gesamtmatrizes mit der Zuordnung von Lernfeldern und Anforderungssituationen zu Handlungsfeldern für eine Vielzahl von Ausbildungsberufen
In den vollzeitschulischen Bildungsgängen unterstützen wir durch:
- Angebote zur Erstellung von Lernsituationen bzw. Lehr-/Lernarrangements
- Beispiele für Didaktische Jahresplanungen
- weitere Informationsmaterialien
Diese finden Sie im jeweiligen Bildungsgang unter der Rubrik "Didaktische Jahresplanung"