Bildungsgänge/Bildungspläne

Bei den folgenden Lernsituationen handelt es sich um die Ergebnisse einer zeitlich begrenzten, arbeitsteiligen Gruppenarbeit. Daher werden nicht alle Kompetenzen eines Lernfeldes vollständig abgebildet. Bitte entscheiden Sie selbst, ob Sie die exemplarischen Lernsituationen so übernehmen oder an Ihren Bildungsgang anpassen möchten.

• Ausgestaltete Lernsituation im Lernfeld 1
  • 1.1: "Sich im Dualen System der Berufsausbildung orientieren"
• Ausgestaltete Lernsituationen im Lernfeld 2
  • 2.1: "Von der Inventur zur Bilanz – der Betriebszweig Oldtimer"

    2.2: "Belege buchen – das 'Oldtimer-Autohaus'"

    2.3: "Den Unternehmenserfolg über Buchungen auf Erfolgskonten und deren Abschluss über das GuV-Konto ermitteln"

  • 2.1: "Bei der Erstellung von Inventar und Bilanz mitwirken"

    2.2: "Auswirkungen von Geschäftsfällen auf die Bilanz analysieren"

    2.3: "Erfassung von Bestands- und Erfolgsvorgängen unter Berücksichtigung der Umsatzsteuer und Ermittlung des buchhalterischen Erfolgs"

• Ausgestaltete Lernsituationen im Lernfeld 3
  • 3.1: "Wirtschaftliche Lagerhaltung"

    3.2: "Optimale Bestellmenge und Bestellzeitpunkte ermitteln"

    3.3: "Quantitativer und qualitativer Angebotsvergleich"

    3.4. "Prüfen eines Kaufvertrages unter rechtlichen Bedingungen"

  • 3.5: "Wir führen eine Warenannahme ordnungsgemäß durch"

    3.6: "Wir lagern Ware fachgerecht und nachhaltig ein"

    3.7: "Wir erfassen und begleichen eine Eingangsrechnung"

• Ausgestaltete Lernsituation im Lernfeld 4
  • 4.3: "Ein Verkaufsgespräch am Beispiel von Felgen und Reifen durchführen"
  • 4.3: "Kaufverträge erfüllen, und eine Ausgangsrechnung unter Gewährung von Skonto erstellen und buchen"
  • 4.5: "Zahlungsverzug als weitere Kaufvertragsstörung identifizieren, das kaufmännische und gerichtliche Mahnverfahren durchführen sowie rechtliche Aspekte der Verjährung beschreiben"
• Ausgestaltete Lernsituation im Lernfeld 5
  • 5.2: "Inspektionsauftrag annehmen und kaufmännisch bearbeiten"
• Ausgestaltete Lernsituationen im Lernfeld 6
  • 6.1: "Marktsituation analysieren"

    6.2: "Fahrzeugauswahl planen"

    6.3: "Kundinnen und Kunden bei der Fahrzeugauswahl beraten"

• Ausgestaltete Lernsituationen im Lernfeld 7
  • 7.1: "Gebrauchtfahrzeugmarkt und eigene Situation im Geschäftsfeld analysieren"

    7.2: "Kriteriengeleitete Fahrzeugauswahl und deren Beschaffung planen"

• Ausgestaltete Lernsituation im Lernfeld 8
  • 8.2: "Bei Finanzierungsgeschäften im Privatkundenbereich mitwirken"
• Ausgestaltete Lernsituation im Lernfeld 9
  • 9.1: "Durchführung der quantitativen und qualitativen Personalplanung im Unternehmen"

    9.2: "Bei der Personalbeschaffung mitwirken: Den alten Verkaufsleiter ersetzen"

  • 9.4: "Bei der Beendigung von Arbeitsverhältnissen mitwirken"
• Ausgestaltete Lernsituation im Lernfeld 10
  • 10.5: "Gebraucht-/Neuwagengeschäfte betriebswirtschaftlich auswerten"
• Ausgestaltete Lernsituation im Lernfeld 11
  • 11.2: "Automobil-Branche als (Diesel-)Motor der deutschen Wirtschaft? Entwicklungstendenzen der Automobilbranche auf nationaler und internationaler Ebene"
• Ausgestaltete Lernsituation im Lernfeld 12
  • 12.1: "Durchführung einer Primärerhebung (Kundenbefragung)"

    12.3: "Gestaltung von Werbemitteln unter ethischen und rechtlichen Aspekten"

Vorlage für die Ausgestaltung einer Lernsituation