Bildungsgangübergreifende Themen

Die Ziele der gemeinsamen Arbeit waren:

1. Abgleich bereits bestehender Projekte (Ziele, Handlungsprodukte und Vorgehensweisen in NRW und Bayern)
2. Nutzung von Synergien auf schulischer und organisatorischer Ebene
3. Vereinbarungen zur Kooperation zwischen NRW und Bayern in rechtssicheren Cloud-Lösungen

Nach dem Austausch über die bereits bestehenden europäischen Projekte reisten Teams des Berufsbildungspersonals dreier Bundesländer (Bayern, Bremen und NRW) nach Madrid (Spanien), Warschau (Polen) und Kuopio, Lohja sowie Helsinki (Finnland), um sich im Thema "digitale Transformation" zu informieren und weiterzubilden. Für die Abwicklung und den Austausch von Dokumenten wurde die Kooperationsplattform nrw connect extern (Cloud) des Landes NRW genutzt. Im Folgenden finden Sie Unterlagen zu den Aktivitäten.

Vortrag "Internationale Zusammenarbeit im Bereich der Digitalen Transformation an beruflichen Schulen in NRW und Bayern"

Modulhandbuch "Bundeslandübergreifende europäische Lehrerqualifizierung"

Das SAP4school-Programm bietet den Schulen ein konfiguriertes ERP-System mit den erforderlichen Unterrichtsmaterialien an, um die Prozesse entlang der Wertschöpfungskette im Unterricht zu thematisieren. Die modular aufgebauten Materialien ermöglichen den Einsatz des SAP-Systems in unterschiedlichen Bildungsgängen.

Im Rahmen des Digitaldialogs wurde ein Fortbildungskonzept für Lehrkräfte an beruflichen Schulen zur Unterstützung des Einsatzes von ERP-Software am Beispiel SAP4school in Bildungsgängen an beruflichen Schulen eingeführt und erprobt.

Vortrag "Einsatz von ERP-Software im Fachunterricht an beruflichen Schulen"

Für die Teilnahme an dem Fortbildungsprogramm erhalten Sie Auskunft über das Dezernat 46 der Bezirksregierung Arnsberg oder über Ihre obere Schulaufsicht.

Ziel des Projektes war die Förderung von digitalen Schlüsselkompetenzen (DSK) und die Gestaltung lernförderlicher digitaler Lernumgebungen mit folgenden Teilzielen:

• Analyse des KMK-Rahmenlehrplans bezüglich digitaler Schlüsselkompetenzen in ausgewählten Lernfeldern
• Exemplarische Entwicklung von Dokumentationen von Lernsituationen für den neuen Ausbildungsberuf mit dem Fokus
  • einer Förderung digitaler Schlüsselkompetenzen
  • der Unterstützung einer qualitätsvollen Nutzung durch Dritte
  • einer Verstetigung

In Nordrhein-Westfalen wurden die Handlungsprodukte unter Einbeziehung von Lehrkräften aus drei Regierungsbezirken (Detmold, Köln, Münster) mit Unterrichtserfahrung im neuen Beruf und z. T. mit Moderationserfahrung der laufenden Fortbildung erstellt. Begleitend fand ein regelmäßiger Austausch zwischen den beiteiligten Kolleginnen und Kollegen aus Bayern und Nordrhein-Westfalen statt. Für ausgewählte Lernsituationen wurden ergänzende Hinweise und Kursbeschreibungen für die Durchführung im Blended-learning-Verfahren erarbeitet.

Kauffrau im E-Commerce und Kaufmann im E-Commerce

Die Veränderungen im Handel sind in jedem kaufmännischen Unternehmen spürbar. Auf den Umgang mit diesen Transformationen in den kaufmännischen Berufen werden in den berufsbildenden Schulen die Auszubildenden, aber auch Schülerinnen und Schüler in vollzeitschulischen Bildungsgängen vorbereitet.

Im Digitaldialog wurde ein Kurs für das LMS-System Logineo NRW LMS (Moodle-Kurs) entwickelt, in welchem Materialien für einen digitalen Unterricht, auch zur Verwendung im Blended Learning, bereitgestellt werden. Diese Unterrichtsmaterialien ermöglichen die Entwicklung von E-Commerce-spezifischen Kompetenzen und sind zur Verwendung in unterschiedlichen, vor allem kaufmännischen Bildungsgängen geeignet. Lehrkräfte wählen die für ihre Lerngruppe geeigneten Module und Materialien und integrieren sie in die jeweilige didaktische Jahresplanung und den Unterricht.

Hier finden Sie die Angebote

Als Orientierung in der digitalen Transformation bezogen auf die Vielzahl von digitalen Anwendungen für den Unterricht, wurde die Erstellung einer Leitline zum Einsatz von AR/VR im Unterricht mit Empfehlungen und kommentierten Apps erstellt.

Für den Bereich Lagerlogistik wurden drei exemplarische Lernsituationen mit Hinweisen zu Hard- und Softwareanforderungen verfasst, die als Anhaltspunkt zur praktischen Umsetzung dienen können.

Angestoßen durch die Neuordnung der technischen und kaufmännischen IT-Berufe zum Schuljahresbeginn 2020 wurden im Digitaldialog Unterstützungsmaterialien mit besonderem Fokus auf die Förderung von digitalen Kompetenzen erarbeitet.

Die kreierten Lernszenarien und Steckbriefe sollen die in den IT-Ausbildungsberufen tätigen Lehrkräfte durch illustrierende Aufgaben und skizzierte Lösungsmöglichkeiten bei der Umsetzung der lernfeldstrukturierten Lehrpläne unterstützen.

Kauffrau für Digitalisierungsmanagement und Kaufmann für Digitalisierungsmanagement