Bildungsgänge/Bildungspläne

Im ersten und zweiten Ausbildungsjahr stellen die Schülerinnen und Schüler beider Fachrichtungen im Bündelungsfach Kaufmännische Geschäftsprozesse in der Automatenwirtschaft betriebliche Zusammenhänge dar, bewerten diese und beurteilen Automatenaufstellplätze.

Die Schülerinnen und Schüler informieren sich über die Rechtsform und das Unternehmensleitbild ihres Betriebes, klären ihre Rolle im dualen Ausbildungssystem und lernen Rechte und Pflichten der Vertragspartnerinnen und Vertragspartner kennen. Sie informieren sich über alternative Automatenaufstellplätze und planen diese. Sie planen die Routen, um Automaten anzufahren und arbeiten mit Kenngrößen, um Automaten abzurechen (LF 1, LF 11).

Im dritten Ausbildungsjahr wird das Bündelungsfach Kaufmännische Geschäftsprozesse in der Automatenwirtschaft ausschließlich in der Fachrichtung Automatendienstleistung unterrichtet. Die Schülerinnen und Schüler führen Marketingmaßnahmen durch und nehmen personalwirtschaftliche Aufgaben war.

Deshalb analysieren die Schülerinnen und Schüler Märkte von Automaten unter Marketinggesichtspunkten, planen Maßnahmen und entwickeln einen Marketingplan. Auch Personalmaßnahmen sowie Personalmanagement und Personalbeschaffung werden von ihnen analysiert. Sie entwerfen Personaleinsatzpläne und beurteilen Personalveränderungen im Unternehmen (LF 13D, LF 14D).

Im ersten und zweiten Ausbildungsjahr stellen die Schülerinnen und Schüler beider Fachrichtungen im Bündelungsfach Automatenbewirtschaftung und Kundenorientierung Waren bereit, nehmen Grundeinstellungen an den Automaten vor und betreuen Kundinnen und Kunden.

Die Schülerinnen und Schüler kennen die branchentypischen Produkte und deren Eigenschaften, planen die Warenbeschaffung, führen eine Inventur durch und ermitteln mithilfe von Lagerkennziffern vergleichbare Daten. Sie können Automaten für die Übergabe an die Kundin bzw. den Kunden vorbereiten und kundengerechte Anpassungen vornehmen. Auch Qualitätsstandards sind ihnen vertraut. Die Kundin oder der Kunde wird von den Schülerinnen und Schüler im Kontakt situationsgerecht angesprochen und sie können angemessen auf verschiedene Gesprächsverläufe mit Kommunikationsstrategien reagieren (LF 4, LF 7, LF 10).

Im dritten Ausbildungsjahr wird das Bündelungsfach Automatenbewirtschaftung und Kundenorientierung nur in der Fachrichtung Automatendienstleistung unterrichtet. Die Schülerinnen und Schüler beheben Vertragsstörungen.

Die Schülerinnen und Schüler sind sich über die Pflichten aus dem Kaufvertrag bewusst und können auftretende Leistungsstörungen angemessen bearbeiten (LF 12D).

Im ersten und zweiten Ausbildungsjahr prüfen die Schülerinnen und Schüler beider Fachrichtungen im Bündelungsfach Wartung und Instandhaltung elektrotechnische Systeme und Sicherheitseinrichtungen und führen Wartungen durch.

Sie berechnen Grundschaltungen der Elektrotechnik, wissen um die Gefahren des elektrischen Stroms, kennen die Vorschriften zu den Schutzmaßnahmen und prüfen Automaten. Die Schülerinnen und Schüler warten und reinigen branchenspezifische Automaten (LF 5, LF 8, LF 9).

Im dritten Ausbildungsjahr wird das Bündelungsfach Wartung und Instandhaltung ausschließlich in der Fachrichtung Automatenmechatronik unterrichtet. Die Schülerinnen und Schüler gewährleisten die Betriebsbereitschaft von Automaten und Anlagen und nutzen Wartungssysteme.

Die Schülerinnen und Schüler führen eine systematische Wartung und Fehlersuche durch, beseitigen mechanische und elektrische Fehler und tauschen mechanische und elektrische Verschleißteile aus (LF 13M, LF 14M).

Im ersten und zweiten Ausbildungsjahr wählen die Schülerinnen und Schüler beider Fachrichtungen im Bündelungsfach Automatenaufstellung branchenspezifische Automaten aus, nehmen sie erstmalig in Betrieb und stellen sie auf.

Dazu planen und bereiten die Schülerinnen und Schüler die Aufstellung von Automaten vor, machen sich mit den technischen Rahmenbedingungen und den Grundschaltungen der Digitaltechnik vertraut und führen die Aufstellung durch (LF 2, LF 3, LF 6).

Im dritten Ausbildungsjahr wird das Bündelungsfach Automatenaufstellung nur in der Fachrichtung Automatenmechatronik unterrichtet. Die Schülerinnen und Schüler sichern Informations- und Kommunikationssysteme und stellen Automatenverbände auf.

Die Schülerinnen und Schüler installieren und konfigurieren spezifische Automatensoftware und führen Versionswechsel durch.

Im Rahmen eines Projektes installieren und konfigurieren sie Netzwerke für betriebliche Automatenverbände und beachten dabei die Grundsätze einer Projektorganisation (LF 12M, LF 15M).