Logo Qualis

Unterrichtsmaterialien - Malerin und Lackiererin und Maler und Lackierer

Exemplarische Lernsituationen

Akkumuliert decken die wesentlichen Kompetenzen aller Lernsituationen zu einem Lernfeld/einer Anforderungssituation mindestens sämtliche Kompetenzerwartungen aus dem Bildungsplan ab. Da die vorliegenden Lernsituationen exemplarisch im Zuge einer zeitlich begrenzten Arbeitsgruppe entstanden sind, werden nicht alle Kompetenzerwartungen eines Lernfeldes vollständig abgebildet. Bitte entscheiden Sie selbst, ob Sie die exemplarische Lernsituation so übernehmen oder an Ihren Bildungsgang anpassen möchten.

Ausgestaltete Lernsituation im Lernfeld 1 - Beispiel 1

Curriculare Analyse
Lernsituation 1.1: "Erstbeschichtung in meinem Klassenraum ausführen"

Ausgestaltete Lernsituationen im Lernfeld 1 - Beispiel 2

Ausgangssituation - Aufgabenstellung
Lernsituation 1.1: "Leitern, Gerüste und Untergrundvorbereitung"
Lernsituation 1.2: "Spachtelwerkzeuge und -massen"
Lernsituation 1.3: "Wohnzimmerdecke neu gestalten"
Lernsituation 1.4: "Logo für ein Snowboardgeschäft"

Ausgestaltete Lernsituation im Lernfeld 2 - Beispiel 1

Curriculare Analyse
Lernsituation 2.1: "Beschichten einer neu verputzten Wohnzimmerwand"

Ausgestaltete Lernsituation im Lernfeld 2 - Beispiel 2

Curriculare Analyse
Lernsituation 2.2: "Siegerprodest bearbeiten und beschichten"

Ausgestaltete Lernsituation im Lernfeld 3

Curriculare Analyse
Lernsituation 3.4: "Alu-Tische bearbeiten und beschichten"

Ausgestaltete Lernsituationen im Lernfeld 4 - Beispiel 1

Curriculare Analyse
Lernsituation 4.1: "Gestaltung einer Wandseite im Bewegungsraum einer Kita"
Lernsituation 4.4: "Eine Präsentationswand für ein Auktionshaus gestalten"

Ausgestaltete Lernsituation im Lernfeld 4 - Beispiel 2

Curriculare Analyse

Ausgestaltete Lernsituation im Lernfeld 5 - Beispiel 1

Curriculare Analyse
Lernsituation 5.1: "Garagentor überarbeiten - Analyse und Prüfverfahren"

Ausgestaltete Lernsituation im Lernfeld 5 - Beispiel 2

Curriculare Analyse

Ausgestaltete Lernsituation im Lernfeld 6 - Beispiel 1

Curriculare Analyse
Lernsituation 6.1: "Eine Montagewand in Trockenbauweise erstellen"

Ausgestaltete Lernsituation im Lernfeld 6 - Beispiel 2

Curriculare Analyse
Lernsituation 6.1: "Errichtung einer Trockenbauwand als Raumteiler im Hotelfoyer"

Ausgestaltete Lernsituation im Lernfeld 7

Curriculare Analyse

Ausgestaltete Lernsituation im Lernfeld 8 - Beispiel 1

Lernsituation 8.1: "Tapezieren der Wandfläche in einem Gruppenspeiseraum"

Ausgestaltete Lernsituation im Lernfeld 8 - Beispiel 2

Curriculare Analyse
Lernsituation 8.1: "Das Wartezimmer einer Kinderarztpraxis bekleiden und kindgerecht gestalten"

Ausgestaltete Lernsituation im Lernfeld 9 - Beispiel 1

Curriculare Analyse
Lernsituation 9.2: "Instandsetzung eines beschädigten Balkons aus Beton"

Ausgestaltete Lernsituation im Lernfeld 9 - Beispiel 2

Lernsituation 9.1: "Stahlbauteile in einer Fabrik mit Korrosions- und Brandschutzbeschichtung bearbeiten"

Ausgestaltete Lernsituation im Lernfeld 10

Curriculare Analyse
Lernsituation 10.1: "Dämmung einer Doppelhaushälfte"

Ausgestaltete Lernsituation im Lernfeld 11 - Beispiel 1

Lernsituation 11.1: "Baustrukturanalyse im Rahmen der Neugestaltung und Renovierung einer Häuserzeile"

Ausgestaltete Lernsituation im Lernfeld 11 - Beispiel 2

Curriculare Analyse

Ausgestaltete Lernsituation im Lernfeld 12 Fachrichtung Gestaltung und Instandhaltung - Beispiel 1

Curriculare Analyse
Lernsituation 12.1: "Gestalten von Verkaufsbereichen"

Ausgestaltete Lernsituationen im Lernfeld 12 Fachrichtung Gestaltung und Instandhaltung - Beispiel 2

Curriculare Analyse
Lernsituation 12.1: "Antiquitätenhandel – Wandgestaltung"
Lernsituation 12.2: "Antiquitätenhandel – kommunikative Gestaltung"
Lernsituation 12.3: "Gestaltung verschiedener Bereiche eines Cafés in einem vorgegebenen Stil"
Lernsituation 12.4: "Bespannen einer Wandfläche in einem Café"

Für die Arbeit im Bildungsgang

KMK-Dokumentationsraster für die Ausgestaltung einer Lernsituation
Formular für die curriculare Analyse

Möchten Sie Ihre selbst ausgearbeiteten Lernsituationen/Hilfen/Informationen beisteuern? berufsbildung[at]qua-lis.nrw.de (Wenden Sie sich an uns per E-Mail.)

Vorträge des Onlineworkshops am 9./10. Juni 2021

  • Neue Weichenstellungen durch das Neuordnungsverfahren (Frau Pudenz, Ministerium für Schule und Bildung des Landes NRW; Herr Klesper, Bezirksregierung Düsseldorf, Dezernat 45, Leitung des KMK-Rahmenlehrplanausschusses)
Informationen zur Neuordnung aus berufsbildungspolitischer Sicht und aus Sicht des Berufsstandes (Herr Dr. Voß, Zentralverband des Deutschen Handwerks e. V. [ZDH])
Der neue KMK-Rahmenlehrplan (Herr Schneider, Vertreter des Landes Nordrhein-Westfalen im KMK-Rahmenlehrplanausschuss)
Entwicklung von curricularen Analysen und Lernsituationen (Frau Thomsen, QUA-LiS NRW)
Die Umsetzung des KMK-Rahmenlehrplans im Bildungsplan des Landes NRW (Herr Grundei, i. A. QUA-LiS NRW)

Weiterführende Informationen