Exemplarische Lernsituationen
Akkumuliert decken die wesentlichen Kompetenzen aller Lernsituationen zu einem Lernfeld/einer Anforderungssituation mindestens sämtliche Kompetenzerwartungen aus dem Bildungsplan ab. Da die vorliegenden Lernsituationen exemplarisch im Zuge einer zeitlich begrenzten Arbeitsgruppe entstanden sind, werden nicht alle Kompetenzerwartungen eines Lernfeldes vollständig abgebildet. Bitte entscheiden Sie selbst, ob Sie die exemplarische Lernsituation so übernehmen oder an Ihren Bildungsgang anpassen möchten.
Ausgestaltete Lernsituationen im Lernfeld 2
Ausgestaltete Lernsituationen im Lernfeld 3
Ausgestaltete Lernsituationen im Lernfeld 4
Ausgestaltete Lernsituationen im Lernfeld 6
Ausgestaltete Lernsituationen im Lernfeld 9
Ausgestaltete Lernsituationen im Lernfeld 11
Für die Arbeit im Bildungsgang
Möchten Sie Ihre selbst ausgearbeiteten Lernsituationen/Hilfen/Informationen beisteuern? berufsbildung[at]qua-lis.nrw.de (Wenden Sie sich an uns per E-Mail.)
Vorträge des Workshops am 7./8. Juni 2010 im Ministerium für Schule und Weiterbildung Nordrhein-Westfalen, Dienststelle Soest
- Beschreibung des Neuordnungsverfahrens von Ausbildungsberufen
- Vermessungstechniker/in - Fachrichtung Vermessungstechnik (BERUFENET der Bundesagentur für Arbeit)
- Vermessungstechniker/in - Fachrichtung Bergvermessungstechnik (BERUFENET der Bundesagentur für Arbeit)
- Informationen zum Beruf (BIBB)
- KMK-Rahmenlehrplan (2010) (Externer Link auf PDF)