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Adolph-Kolping-Berufskolleg, Lotharingerstr. 30, 48147 Münster
info@adolph-kolping-berufskolleg.de
Konzeptionelle Ausrichtung des Vorhabens
Die konzeptionelle Ausrichtung findet in den Bildungsgängen der Anlage A und C statt. In den Bildungsgängen der Höheren Berufsfachschule sind drei Bildungsgänge vertreten:
- Gestaltungstechnische Assistenten mit dem Schwerpunkt Grafik- und Objektdesign
- Gestaltungstechnische Assistenten mit dem Schwerpunkt Medien und Kommunikation
- Höhere Berufsfachschule für Drucktechnik
In der Anlage A sind es die Ausbildungsberufe:
- Medientechnologin Druck/Medientechnologe Druck
- Medientechnologin Druckverarbeitung/Medientechnologe Druckverarbeitung
- Mediengestalterin Digital und Print/Mediengestalter Digital und Print
- Malerin und Lackiererin/Maler und Lackierer
Teilweise erstrecken sich die Konzepte auf die gesamte Schule und teilweise auf einzelne Fachbereiche. So wird die Digitale Unterrichtszentrale schulweit eingesetzt. Die Methoden zum Social Augmented Learning und dem Virtual Learning werden bislang in dem Bereich der Drucktechnik für die Anlage A und C eingesetzt.
Das Ausstattungskonzept mit WLAN, Dokumentenkamera, PC/Laptop, Beamer, Second Screen und VR-Brillen wird für alle Klassenräume und Bildungsgänge angesetzt. Hier geht es um einheitliche Rahmenbedingungen für alle Schülerinnen und Schüler des Berufskollegs.
Es wurden externe Fortbildungen (Tabletschulung) und didaktische Fortbildungen (Wandelwerk FH Münster) verankert sowie interne Fortbildungen in das Schuljahr integriert. Eine Kooperation findet derzeit unter anderem mit dem Fraunhofer Institut und der Universität Wuppertal statt.
Ausdehnung auf folgende Anlagen Fachbereiche/Bildungsgänge der APO-BK
Wie in der Präsentation dargestellt können die Methoden, Erfahrungen und Erkenntnisse auf die berufsübergreifenden Fächer und auch auf die Anlagen A, B, D und E übertragen werden.
Maßnahmen und Schritte zur Entwicklung und Umsetzung des Vorhabens
Die Maßnahmen und Schritte sind in unserem Medienentwicklungsplan umfangreich dokumentiert.
